就学院专业导论课程的创新问题对冯茜丹老师的采访

（以下用冯来代表冯茜丹老师，记来代表记者）

记：冯老师您好，我们学院开展专业导论课程的目的是什么？

冯：我们开展这个导论课程主要是为了让学生了解我们环境专业所学以及我们四年的课程安排，同时，在学生刚进入这个专业的时候上这门课有助于学生学习本专业的知识。

记：您觉得同学们对这门课程的热情怎么样？在您眼里，同学们上课及完成作业的表现如何？

冯：我觉得大部分同学都是很认真听的。就像我们给学生分组安排不同的涉及到我们环境保护方面的题目，让他们去进行调查然后做成PPT，最后每个学生都写一篇课程论文，同学们都做得挺不错。

记：最近我们学校在进行学风建设，从您教的课程看，您觉得我们学院的整体学风怎么样？

冯：我觉得学院学风都还可以。我在我们学院主要上的是专业导论和环境工程原理这两门课程，虽然还是有些学生比较不爱学习，但是因为这两门是专业必修课，学生都比较重视，缺席现象比较少。我觉得像我们这种环境专业导论课在200多人大课室上课，效果还是会受到影响。

记：这门课程会讲到环境的三个专业，对学生来说是不是比较难？

冯：我们这门环境专业导论这门课难倒不难，大一新生对我们专业不是很了解，他们还是需要通过这门课来了解我们专业，特别14级我们是大专业招生，涉及到大二分专业的问题，所以大部分同学会认真去了解三个专业的区别，这门课对他们大一升大二选专业会有所帮助。我们这门课安排除了学生做调研、PPT汇报以外，我们还请我们学院几个系主任和副院长来讲每个专业的一些区别。

记：您的意思是这门课比较多老师过来授课吗？

冯：我们是由六个老师共同来完成这门课，就比如环境工程系主任和环境科学系主任和资源环境科学系主任分别来介绍我们学院三个专业。

记：您觉得我们这门课程还有什么需要改进和完善的地方？

冯：针对我们这种大课室上课我觉得效果不是很好，如果可以分成两个时间段去上课效果会更好。但是这个也很难，因为这个不是我们能决定的，还涉及到教务安排。

记：您觉得要把这门课程教得更好，需要采取什么措施？

冯：我们这门课是初始性的一门课，如果可以邀请外校的人来做讲座，比如污水处理厂的工人、做与环境相关设计的人以及做环保相关工作的校友等等，这样学生的印象就会深刻一点。但是我们这门课的课时很少，很难安排时间，同时，我们学院都在白云校区邀请人过来，交通也很不便利。